{"id":125094,"date":"2016-12-05T10:45:19","date_gmt":"2016-12-05T09:45:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.justinmind.com\/blog\/content-pillars\/school-from-science-projects-to-app-prototyping\/"},"modified":"2025-01-30T17:48:24","modified_gmt":"2025-01-30T16:48:24","slug":"school-from-science-projects-to-app-prototyping","status":"publish","type":"tc_content_pillar","link":"https:\/\/www.justinmind.com\/fr\/clients\/ecole-projets-scientifiques","title":{"rendered":"Prototypage d’applications mobiles au coll\u00e8ge : mockups d’applications et \u00e9l\u00e8ves de 8e ann\u00e9e."},"content":{"rendered":"

Que se passe-t-il lorsque des coll\u00e9giens cr\u00e9ent des mockups d’applications avec Justinmind ? Un peu de prototypage d’applications, beaucoup de cr\u00e9ativit\u00e9 et un grand nombre d’innovations. <\/h2>\n

Lorsque Terry Chou, professeur de sciences au coll\u00e8ge, s’est trouv\u00e9e confront\u00e9e \u00e0 la perspective de g\u00e9rer simultan\u00e9ment 35 projets de foire scientifique, elle a r\u00e9alis\u00e9 qu’elle devait abandonner le format traditionnel des cours de sciences et trouver une nouvelle fa\u00e7on d’enseigner aux \u00e9l\u00e8ves du coll\u00e8ge Miller. <\/span><\/p>\n

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Il ne lui a pas fallu longtemps pour comprendre ce dont ses enfants avaient vraiment besoin : un cours qui leur permettrait d’affiner leurs comp\u00e9tences techniques, d’exploiter leur curiosit\u00e9 cr\u00e9ative et de d\u00e9velopper leur sens des affaires. Justinmind<\/a> a eu la chance d’\u00eatre l’ outil de <\/span> prototypage d’applications de<\/span> choix de <\/span>Terry, qui cherchait \u00e0 initier ses \u00e9l\u00e8ves au <\/span>prototypage d’applications mobiles et au d\u00e9veloppement de produits bas\u00e9s sur des solutions.<\/p>\n

Les mockups d’applications et l’innovation au coll\u00e8ge<\/h3>\n

Le coll\u00e8ge est une p\u00e9riode id\u00e9ale pour commencer \u00e0 explorer les options de carri\u00e8re et pr\u00e9parer les enfants \u00e0 une r\u00e9ussite future dans le domaine de la technologie. Certaines \u00e9coles am\u00e9ricaines sont en avance sur la r\u00e9volution technologique et int\u00e8grent les changements technologiques et scientifiques dans leur programme d’\u00e9tudes. L’apprentissage de ces comp\u00e9tences stimule la curiosit\u00e9 et la cr\u00e9ativit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves et leur permet d’acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences essentielles pour leur avenir num\u00e9rique. <\/span><\/p>\n

Terry s’efforce d’initier les \u00e9l\u00e8ves aux sciences depuis 16 ans, dont les 6 derni\u00e8res ann\u00e9es \u00e0 Miller. Apr\u00e8s avoir r\u00e9alis\u00e9 que la simple foire scientifique ne lui convenait pas, elle a d\u00e9cid\u00e9 que ce qu’elle voulait vraiment enseigner, c’\u00e9tait la science et l’innovation. Apr\u00e8s tout, la Miller Middle School se trouve dans la Silicon Valley, le centre mondial des affaires, de l’innovation et de la science. <\/span><\/p>\n

L’aspect innovation \u00e9tait essentiel pour Terry, car elle voulait que les enfants fassent une recherche authentique : Ce n’est pas qu’ils doivent d\u00e9couvrir de nouvelles choses\u00a0\u00bb, dit Terry, \u00ab\u00a0c’est qu’ils doivent comprendre ce que nous savons d\u00e9j\u00e0 et partir de l\u00e0 pour trouver un nouveau march\u00e9, une nouvelle perspective\u00a0\u00bb. \u00ab\u00a0Ils doivent comprendre ce que nous savons d\u00e9j\u00e0, puis partir de l\u00e0 et trouver un nouveau march\u00e9, une nouvelle perspective. <\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Ce n’est pas qu’ils doivent d\u00e9couvrir de nouvelles choses, c’est qu’ils doivent comprendre ce que nous savons d\u00e9j\u00e0 et partir de l\u00e0 pour trouver un nouveau march\u00e9, une nouvelle perspective.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Mais Terry ne se contentait pas d’inciter ses enfants \u00e0 innover : elle voulait aussi int\u00e9grer des \u00e9l\u00e9ments de commerce et d’entrepreneuriat dans son cours de sciences d’un genre nouveau. Apr\u00e8s quelques recherches, elle a trouv\u00e9 le support id\u00e9al pour son projet : le Lean LaunchPad<\/a> de Steve Blank. <\/span><\/p>\n

LaunchPad est une m\u00e9thodologie qui permet de transformer des innovations fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes en produits ou services performants.<\/span>. After attending a LaunchPad workshop for educators she carefully planned a curriculum based on its methodology and philosophy. Thus, the SEARCH elective was born. <\/span><\/p>\n

\"wireframes<\/h3>\n

SEARCH : La science, l’entreprise et l’innovation pour les \u00e9tudiants<\/h3>\n

Terry a cr\u00e9\u00e9 une exp\u00e9rience pratique qui permet aux \u00e9l\u00e8ves d’acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour mettre en \u0153uvre efficacement une id\u00e9e et la transformer en un produit ou un service tangible, tout en nourrissant un int\u00e9r\u00eat pour les sciences, les affaires et la technologie. Les \u00e9l\u00e8ves explorent les domaines de la science et de la technologie \u00e0 travers <\/span>le prototypage d’applications<\/span> et la d\u00e9couverte de produits, en les incitant \u00e0 se consid\u00e9rer comme des participants actifs de l’avenir num\u00e9rique.<\/span> Le nom de la classe, SEARCH, signifie <\/span>Enrichissement scientifique et recherche<\/span><\/a><\/p>\n

SEARCH fait \u00e9galement r\u00e9f\u00e9rence au processus de d\u00e9couverte des clients entrepris par les entrepreneurs pour s’assurer de l’ad\u00e9quation entre le produit et le march\u00e9. La classe SEARCH de l’\u00e9cole secondaire Miller se concentre sur trois objectifs principaux : <\/span><\/p>\n

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  1. Enrichir la compr\u00e9hension globale de la science par l’\u00e9tude de sujets autres que ceux propos\u00e9s \u00e0 l’\u00e9cole.<\/span><\/li>\n
  2. Apprenez en am\u00e9liorant des solutions imparfaites de mani\u00e8re collaborative et exp\u00e9rimentale.<\/span><\/li>\n
  3. Apporter une contribution positive \u00e0 la communaut\u00e9 en identifiant les probl\u00e8mes et en tentant de les r\u00e9soudre.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Comment les \u00e9l\u00e8ves SEARCH construisent des <\/b>mockups d’applications<\/b> et des prototypes de produits<\/b> En partant d’un int\u00e9r\u00eat organique pour les sciences et les affaires, les gar\u00e7ons et les filles de 7e ou 8e ann\u00e9e sont r\u00e9partis en petites \u00e9quipes pour pr\u00e9senter et voter des id\u00e9es, valider leur canevas de mod\u00e8le d’entreprise par des entretiens avec des clients<\/a>, cr\u00e9er une page web d’entreprise, construire un <\/span>mockup d’application et d\u00e9velopper des comp\u00e9tences de pr\u00e9sentation pour faire face \u00e0 un panel de juges \u00e0 la fin de la classe.<\/span><\/p>\n

    Apr\u00e8s avoir pr\u00e9sent\u00e9 leurs id\u00e9es, les \u00e9l\u00e8ves votent pour les projets qu’ils souhaitent d\u00e9velopper. Pour le travail de construction d’un produit ou d’un service final, les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 ma\u00eetriser les diff\u00e9rents outils n\u00e9cessaires pour donner vie \u00e0 chaque partie de leur projet. <\/span><\/p>\n

    Par exemple, au cours du processus de d\u00e9veloppement, les \u00e9tudiants qui ont des produits ou des applications web ou mobiles, peuvent utiliser Justinmind pour explorer le design et la technologie qui d\u00e9finiront leur projet.<\/span><\/p>\n

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    \"Prototypage<\/p>\n

    Un outil de prototypage d’applications pour tous : Justinmind<\/h3>\n

    Diff\u00e9rents outils sont disponibles pour r\u00e9pondre aux besoins sp\u00e9cifiques de chaque projet. Par exemple, les \u00e9tudiants de Miller ont <\/span>Weebly<\/span> pour cr\u00e9er la page web de l’entreprise, <\/span>TinkerCAD<\/span><\/a> pour cr\u00e9er des prototypes de produits physiques, et <\/span>Justinmind<\/span> pour le prototypage d’applications<\/span> pour le prototypage d’applications web ou mobiles<\/span>.<\/span><\/p>\n

    \u00ab\u00a0La plupart de ces jeunes n’avaient m\u00eame jamais entendu parler de ce qu’\u00e9tait un wireframe, jusqu’\u00e0 ce qu’ils viennent en cours\u00a0\u00bb, explique Terry. Heureusement, ils sont tous des mini-experts en mati\u00e8re de smartphones et d’utilisation d’applications, et ils savent qu’une application peut r\u00e9pondre \u00e0 un besoin du march\u00e9. Avec Justinmind <\/span>Ces \u00e9l\u00e8ves passent du statut d’utilisateurs de produits \u00e0 celui de concepteurs de produits en 8e ann\u00e9e.<\/span><\/p>\n

    Pourquoi Justinmind \u00e9tait l’outil de prototypage id\u00e9al pour cette t\u00e2che ?<\/h3>\n

    Les enfants ont l’id\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale qu’un <\/span>outil de prototypage d’applications <\/span> les aidera \u00e0 raconter leur histoire. Apr\u00e8s la pr\u00e9sentation initiale de Justinmind \u00e0 la classe, la popularit\u00e9 de son utilisation s’est simplement \u00ab\u00a0d\u00e9velopp\u00e9e organiquement\u00a0\u00bb – Justinmind est intuitif et son interface est suffisamment facile \u00e0 ma\u00eetriser dans un laps de temps d\u00e9cent. <\/span><\/p>\n

    C‘\u00e9tait l’<\/span>outil de prototypage d’applications id\u00e9al <\/span>pour aider les \u00e9tudiants \u00e0 traduire leurs id\u00e9es en applications et \u00e0 les d\u00e9finir plus pr\u00e9cis\u00e9ment. Tous ceux qui cr\u00e9ent une application peuvent l’utiliser pour prototyper rapidement des mockups d’application et simuler le design pour un retour d’information imm\u00e9diat gr\u00e2ce aux kits d’UI pr\u00e9cuits, aux \u00e9l\u00e9ments \u00e0 glisser-d\u00e9poser et \u00e0 la simulation sur l’appareil. Des \u00e9tudiants construisent des <\/span>mockups d’applications.<\/span> <\/p>\n

    ont rapidement con\u00e7u une UI, pes\u00e9 le pour et le contre de leur id\u00e9e et d\u00e9cid\u00e9 si elle fonctionnait ou non. Bien qu’il soit tr\u00e8s utile de mettre les id\u00e9es sur papier, le design sur ordinateur et la simulation de solutions produit permettent aux \u00e9tudiants de savoir si l’id\u00e9e r\u00e9soudra finalement le probl\u00e8me vis\u00e9. <\/span><\/p>\n

    \u00ab\u00a0Les enfants adorent l’aspect simulation, o\u00f9 leur id\u00e9e ressemble vraiment \u00e0 un iPhone\u00a0\u00bb<\/span><\/p><\/blockquote>\n

    Prototypage et design de produits : la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration<\/h3>\n

    L’exploration et l’apprentissage de l’ensemble des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires \u00e0 Justinmind pourraient \u00eatre b\u00e9n\u00e9fiques aux \u00e9tudiants \u00e0 bien d’autres \u00e9gards que le simple fait d’apprendre \u00e0 utiliser le dernier cri en mati\u00e8re de <\/span>logiciel de prototypage d’applications<\/span> ils acqui\u00e8rent \u00e9galement des comp\u00e9tences vitales pour l’avenir. <\/span> <\/p>\n